KEGA 010UPJŠ-4/2024 Využitie umelej inteligencie vo vyučovaní školskej informatiky na stredných školách (2024-2026)
Odborný webinár/seminár
Videokonferenčná miestnosť (BBB), pri vstupe prosím zadajte svoje meno a priezvisko
Nové aspekty a prístupy v AI didaktike, 2. 7. 2025, 10:00-11:30 (seminár, miestnosť SA1C02)
Program stretnutia:
- (Zuzana Tkáčová, PF UPJŠ v Košiciach)
Ako premeniť AI z hrozby na zmysluplného partnera vo vzdelávaní.
Seminár ponúka prehľad najnovších didaktických prístupov k integrácii jazykových modelov (ako ChatGPT) priamo do vyučovania. Účastníci sa oboznámia s:
- novými formami a metódami práce, ktoré využívajú AI ako asistenta žiaka (nie len učiteľa),
- systémom hodnotenia úloh podľa miery využitia AI a originality žiackej práce,
- prevráteným prístupom k Bloomovej taxonómii, kde učenie začína tvorbou a vedie k poznaniu,
- tvorbou AI-rezistentných úloh, ktoré rozvíjajú tvorivosť, kritické myslenie a reflexiu,
AI vo vzdelávaní, 17. 6. 2025, 16:00-17:30 (webinár)
Program stretnutia:
- (Miroslava Huclová, KVDT FP ZČU v Plzni)
Vysledky AI miniprojektu "Generativní AI v administrativní praxi na ZČU
Představime kurz, který v rámci miniprojektu vznikl. Kurz se věnuje praktickému využití umělé inteligence (AI) v běžné praxi THP pracovníků. Účastníci se seznámí s různými jazykovými modely, jako jsou ChatGPT, Microsoft Copilot, Gemini a Claude, a prostřednictvím praktických příkladů si vyzkouší jejich aplikace pro administrativní a správní úkoly. Důraz bude kladen na správné formulování promptů, jejich personalizaci a editaci, což účastníkům umožní optimalizovat výsledky a zvýšit efektivitu práce s AI.
- (Valentína Gunišová, Gymnázium J. A. Raymana, Prešov)
Platforma Magicschool.ai vo výučbe informatiky (príloha),
Predstavíme konkrétne príklady využitia nástrojov platformy MagicSchool Plus v práci učiteľa, a to v dvoch líniách. Prvá línia sa zameriava na využitie platformy v práci učiteľa pri príprave vyučovacej hodiny (učebné a pomocné materiály, námety, inšpirácie...) s cieľom zefektívniť prácu učiteľa, hľadať nové pohľady na situácie, v ktorých už často používame rutinu. Druhá línia je orientovaná na používanie vybraných nástrojov platformy žiakmi na vyučovacej hodine, ale aj mimo nej, s cieľom poskytnúť žiakom podporu pri učení sa.
(Zuzana Tkáčová, UPJŠ Košice)
Canva AI vo výučbe informatiky
Canva ako jeden z najpopulárnejších nástrojov na digitálne publikovanie a prototypovanie v súčasnosti priniesla opäť balík nových AI nástrojov na využitie aj v informatike. Na webinári si ukážeme, čo priniesla na editáciu fotografií, balík generatívnych nástrojov Canva AI, ako aj inteligentné nástroje pre prácu s dátami.- Záznam webinára (BBB)
Digitalizácia školstva v ČR a SR, 10. 6. 2025, 14:00-16:30 (seminár)
Program stretnutia:
- (Ing. Bc. Eva Fanfulová - NPI ČR Praha, PhDr. Zbyněk Filipi, Ph.D. - ZČU Plzeň, ČR)
Digitalizace ve vzdělávání: Role Národního pedagogického institutu ČR
- (Ing. Bc. Eva Fanfulová - NPI ČR Praha, PhDr. Zbyněk Filipi, Ph.D. - ZČU Plzeň, ČR)
Podpora škol v oblasti AI
- (RNDr. Veronika Hubeňáková, PhD., RNDr. Katarína Kozelková, PhD., Mgr. Miriama Svatová, PhD., Národné centrum pre digitálnu transformáciu vzdelávania - NCDTV UPJŠ Košice)
Národný projekt Digitálna transformácia vzdelávania a školy - DiTEdu
- (doc. RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD., PaedDr. Ján Guniš, PhD. - univer. docent - PF UPJŠ Košice)
Výsledky národných projektov IT Akadémia a DiTEdu v predmete informatika
- (PaedDr. Ján Guniš, PhD. - univer. docent, doc. RNDr. Ľubomír Šnajder, PhD. - PF UPJŠ Košice)
Priebežné výsledky projektu DiTEdu v predmete STEM projekty a skúmania
AI vo vzdelávaní, 28. 4. 2025, 16:00-17:30 (webinár)
Program stretnutia:
- (Miroslava Černochová, Tomáš Jeřábek, UK Praha; Patrik Voštinár, Jarmila Škrinárová, UMB Banská Bystrica)
GenAI a vzdělávání učitelů: aktuální výsledky mezinárodní spolupráce v rámci projektu AI-EmpaTe
Od září 2024 se zapojily řešitelské týmy z institucí University of Latvia (Riga, Lotyšsko, koordinátor projektu), Tel Aviv University (Izrael), Karlova Univerzita (Praha, Česká republika) a Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici (Slovensko) do řešení dvouletého EU projektu Erasmus+ AI-EmpaTe (AI-Empowered Teaching: Unlocking the Future of Digital Education for Teachers). Projekt se věnuje vzdělávacím aspektům využití GenAI a vzdělávání učitelů jako klíčovým aktérům, na nichž bude záviset, zda se podaří integrace GenAI pro učení a života škol „rozumným způsobem“. Jedním z úkolů projektu je popsat stávající situaci ve všech čtyřech zapojených zemích, zda a jakým způsobem je do vzdělávání základních a středních škol a přípravy učitelů problematika GenAI zařazena, zda existuje nějaká podpora učitelům, aby se naučili a mohli GenAI používat, jak reagují ministerstva školství v těchto zemích na výzvy, které GenAI vzdělávání přináší, zmapovat situaci s GenAI ve vzdělávání nejen z perspektivy budoucích učitelů (pomocí dotazníkového šetření mezi cca 300 studenty učitelství a učiteli z praxe v každé zemi) nebo jejich vzdělavatelů (metodou fokusních skupin se vzdělavateli učitelů organizované v každé zemi řešitelského týmu), ale také z pohledu rodičů dětí (metodou fokusních skupin s rodiči organizované v jednotlivých zemích). Data získaná z výše zmíněných šetření byla analyzována a vyhodnocena s použitím konceptu AI-Literacy Framework.
Autoři příspěvku chtějí představit, co se za sedm měsíců práce na projektu podařilo, k jakým výsledkům dospěli a na čem aktuálně pracují (návrh on-line kurzu pro učitele, jak využívat GenAI ve škole).
- (Gabriela Andrejková, UPJŠ Košice)
Medzinárodná olympiáda v umelej inteligencii
Medzinárodná olympiáda v umelej inteligencii (IOAI) je popredná medzinárodná súťaž pre študentov stredných škôl, ktorej cieľom je rozvíjať teoretické základy a praktické skúsenosti v oblasti umelej inteligencie. V príspevku prezentujeme informácie o priebehu súťaže, o úlohách a o sylabe, v ktorom sú uvedené témy, ktoré by mali súťažiaci ovládať, aby v súťaži uspeli. Tiež podrobne analyzujeme zadanie/riešenie jednej úlohy z ročníka 2024 a prezentujeme organizáciu súťaže v roku 2025.
- (Šimon Venclík, KVD FPE ZČU)
Využití generativní AI studenty předmětu Programování na vysoké škole
V příspěvku bude krátce představen předmět Programování a co je potřeba k jeho úspěšnému splnění. Hlavní pozornost bude věnována výsledkům dotazníku a rozhovorů se studenty daného předmětu na téma, k jakým činnostem při něm používají generativní AI. Představeny budou i výsledky vnímání vlivu používání AI na vlastní dovednosti studentů i v kontextu úspěšnosti v předmětu.
- Záznam webinára (BBB)
AI vo vzdelávaní, 6. 2. 2025, 16:00-17:30 (webinár)
Program stretnutia:
- (Zděnek Ulrych, ZČU Plzeň)
Výuka AI se stavebnicí Fischertechnik
Prezentace představuje možný přístup k výuce umělé inteligence, který využívá programovatelné stavebnice Fischertechnik jako praktický nástroj. Je zaměřena především na budoucí učitele informatiky a poskytuje jim inspiraci a návod, jak přiblížit složité koncepty umělé inteligence žákům zábavnou a srozumitelnou formou. Na několika konkrétních příkladech si ukážeme, jak lze s pomocí této stavebnice sestrojit jednoduché modely umělé inteligence a jak je následně naprogramovat. Cílem je nejen předat teoretické znalosti, ale také rozvíjet praktické dovednosti a motivovat studenty k dalšímu zkoumání této fascinující oblasti.
- (Ľubomír Šnajder, Ján Guniš a kol., UPJŠ Košice)
Priebežné výsledky CodeWeek 2024 aktivity Programujeme animovaný hudobný klip so zameraním na využívanie nástrojov AI
V príspevku prezentujeme ciele, priebeh a priebežné výsledky CodeWeek2024 aktivity Programujeme animovaný hudobný klip z pohľadu použitých nástrojov AI pri multimediálnej tvorbe žiakov a učiteľov zo ZŠ, SŠ a VŠ.
- (Ján Guniš a Ľubomír Šnajder UPJŠ Košice, Zbyněk Filipi, Zděnek Ulrych ZČU Plzeň)
Prvé zistenia z prieskumu ponímania umelej inteligencie učiteľmi a žiakmi slovenských a českých škôl
V príspevku predstavíme prvé výsledky dotazníkového prieskumu, ktorý sme realizovali koncom roka 2024 medzi učiteľmi informatiky a žiakmi na slovenských a českých školách. V prieskume sme sa zamerali na využitie umelej inteligencie vo vzdelávaní, na jej pozitíva a negatíva, mylné predstavy v ponímaní umelej inteligencie.
- Záznam webinára (BBB)
AI vo vzdelávaní, 27. 11. 2024, 16:00-17:30 (webinár)
Program stretnutia:
- (Mária Čujdíková, UK Bratislava)
Ako vidia ChatGPT a Gemini nevidiaci študenti
Centrum podpory študentov so špecifickými potrebami na Univerzite Komenského v Bratislave organizovalo letnú počítačovú školu pre študentov so zrakovým znevýhodnením. Súčasťou bol aj workshop zameraný na základy práce s ChatGPT a Gemini, ktorého sa zúčastnili dvaja nevidiaci študenti. V príspevku predstavím ako títo študenti vnímali daný workshop, ale aj ako celkovo hodnotili využiteľnosť a prístupnosť ChatGPT a Gemini.
- (Zbyněk Filipi, ZČU Plzeň)
Padagogy Wheel 7 aneb na cestě od stanovení cílů k využití nástrojů umělé inteligence ve výuce
Padagogy Wheel slouží učitelům již mnoho let jako komplexní pomůcka při stanovování cílů, kterých chtějí ve výuce dosáhnout. Jde cestou od Bloomovy taxonomie, přes vhodné aktivity, jasně pojmenované strategie až k využití konkrétních aplikací pro jejich naplnění. Na semináři bude představena jeho sedmá verze, která jako první reflektuje i současný překotný vývoj spojený s využitím umělé inteligence ve výuce.
- (Zuzana Tkáčová, UPJŠ Košice)
AI nástroje v rukách učiteľa informatiky na strednej škole
Prednáška predstaví dva kľúčové pohľady na využitie AI nástrojov vo výučbe informatiky na strednej škole. V prvej časti sa zameriame na AI ako didaktického asistenta učiteľa pri príprave a realizácii výučby - od generovania učebných materiálov a príkladov, cez individualizáciu úloh, až po automatizáciu hodnotenia a spätnú väzbu študentom. Druhá časť prednášky sa bude venovať inovácii samotného kurikula informatiky na slovenských stredných školách, kde AI nástroje predstavujú nielen pomôcku, ale aj obsah výučby. Prediskutujeme, ktoré témy je potrebné do kurikula zaradiť, ktoré upraviť a ktoré prehodnotiť v kontexte dostupnosti AI nástrojov. Prednáška poskytne konkrétne príklady z praxe a načrtne možnosti, ako systematicky integrovať AI nástroje do výučby informatiky tak, aby podporovali rozvoj digitálnych kompetencií potrebných v 21. storočí.
- (Dominika Kotlárová, UPJŠ Košice)
UNESCO AI kompetenčný rámec
V príspevku predstavíme UNESCO AI kompetenčný rámec, ktorý slúži ako globálny referenčný nástroj pre rozvoj AI kompetencií vo vzdelávaní. Osobitná pozornosť budeme venovať štyrom kľúčovým kompetenciám pre študentov a piatim kľúčovým kompetenciám pre učiteľov, ktoré zahŕňajú napríklad porozumenie, etiku, či aplikácie AI.
(Ľubomír Šnajder, Ján Guniš a kol., UPJŠ Košice)
Priebežné výsledky CodeWeek 2024 aktivity Programujeme animovaný hudobný klip so zameraním na využívanie nástrojov AI- Záznam webinára (BBB)